Sınıfta Kalan Gençler Değil, Sizsiniz!!!

CHP Mersin Milletvekili Ali Mahir Başarır geçtiğimiz günlerde şöyle dedi:

 “Bu sistem çökmüştür. 2 milyon 800 bin gencin 1 milyonu barajı geçememiş. Bu gençlerin değil, bu sistemi kuranların sorunu.”

Bu söz sadece siyasi bir eleştiri değil; sınav sonucunu açarken sessizce ağlayan bir çocuğun, teselli etmek için kelime bulamayan bir annenin, umutla susan bir babanın duygusudur.
YKS açıklandı.

Ve yine yüz binlerce gencimiz, sınav sistemi denen bu daracık kapıdan geçemedi.
Ama bu yıl bir fark var: Bu çocuklar başarısız olmadı. Bu yıl sistem çuvalladı. Eğitim artık sadece bir sınav meselesi değil. 12 yıl boyunca aynı kalıba sokulan, ezberle büyüyen, testle yarışa sürülen bir nesil…

Sonra tek bir sınavla “başarılı” ya da “başarısız” ilan ediliyor.Oysa çocuklarımız ÖĞRENMEYE AÇ, MERAKLI VE ÜRETKEN.

Ama sistem, onların hayallerini değil, puanlarını konuşuyor. Kimi aile EKONOMİK YÜKün altında ezilirken, kimi çocuk KAYGI BOZUKLUĞU yaşıyor. Ve biz hâlâ bu tabloya “normal” diyoruz.
Değil !..

Ali Mahir Başarır’ın sözleri, bu ülkenin milyonlarca insanının kalbinden geçenlerin sesi oldu.
Gençleri değil, sistemi sorgulamak gerektiğini hatırlattı.

Evet, bu tablo sadece öğrencilerin değil; yıllardır uyarılara kulak tıkayanların, eğitimi sadece sınav merkezli gören anlayışın ürünüdür.

Ve unutulmamalıdır ki, eğitim bir ülkenin geleceğidir.
Geleceği sınava sokamazsınız.
Peki ne yapılmalı?

Gençlerin ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmesi, ezbere değil, sorgulamaya dayalı bir müfredat, eşit ve nitelikli eğitim olanakları, öğretmenin, öğrencinin ve velinin sesiyle şekillenen bir sistem…
Bu sistem böyle sürdürülemez.

Çünkü mesele artık “kim kazandı” değil; kimin yıkıldığını görüp görmediğimizdir. Ve gençleri kazanmak, bir ülkeyi kazanmaktır. Biz susmayacağız. Yazacağız, konuşacağız, anlatacağız. Çünkü bu ülke, çocuklarını bir sınavda kaybedecek kadar zengin değildir.

Bu yazı, CHP Mersin Milletvekili Ali Mahir Başarır’ın kamuoyuna yaptığı açıklamalardan ilhamla yazılmıştır. Gençlerin eğitim hakkını savunan barışçıl bir sistem eleştirisidir.